VİDEOLAR: Dinamik denge testleri

1. Tek bacakla sıçrama testi  

Çocuk bir bacağının üzerinde durmadan zıplayabildiği kadar zıplar ve ardından egzersizi diğer bacağında tekrarlar. Her bacak için üç ölçümden en iyisi belgelenir. 3 denemenin en iyisi.

Sonuç, belirli bir yaşta beklenen sonuçla karşılaştırılabilir.

2. Tandem Yürüyüş (Topuktan Ayağa)    

Ön ayak, topuğu ayakta duran ayağın parmak ucuna değecek şekilde yerleştirilerek düz bir çizgide yürümek (ayakkabısız). Çizgi için 3 metrelik bant kullanılır. Hata olarak sayılanlar: çizginin dışına çıkmak, dengeyi kaybetmek, topukla ayak parmaklarına yakın basmamak. 3 denemenin en iyisi.

Performans kalitesi değerlendirilir. Sonuç, belirli bir yaşta beklenenle karşılaştırılabilir.

3.Tandem Yürüyüş 

Baskın ayakla başlayarak 2 m uzunluğunda bir denge kirişi (8 cm genişlik) boyunca yürüme. Katılımcı rahat ayakkabılar giyebilir. Yürüme hızı katılımcı tarafından seçilir, ancak zaman ölçülür.

1. Denge kirişine adım atma;

2. denge kirişi boyunca yürüme;

3. denge kirişinden inme, geri dönme, denge kirişine geri adım atma;

4. orijinal pozisyona geri dönme – saniye cinsinden kaydedilir.

Görev başarısızlığı: deneme sırasında kirişten inmek. 3 denemenin en iyisi.

Performans kalitesi değerlendirilir.

Özet (yazılı):   

Gördüğünüz gibi, incelenen becerilerin değerlendirilmesinde birçok yol bulunmaktadır. Mevcut durumu değerlendirmek için testlerden önce ebeveyn/bakıcı ile çocuğun geçmişi hakkında ayrıntılı bir görüşme yapılması önemlidir. Ebeveynlere/bakıcılara çocuğun günlük aktiviteleri hakkında soru sormak veya bir anket* kullanmak, terapinin planlanması için önemli bir ek bilgidir. Testler kısadır ve hızlı bir şekilde uygulanabilir, ancak giriş bölümünde de belirtildiği gibi, test durumlarını önceden deneme fırsatı bulunmalıdır. Uygun sonuçlar elde etmek için test grupları arasında, hatta iki seans arasında bir mola/serbest oyun süresi tanımak faydalı olacaktır. Sunulan testler de, uygulamanın kalitesi ana odak noktası olmuştur. 

*Ebeveyn Anketi – sınavın bir parçasıdır, ancak video şeklinde gösterilmemiştir, e-kılavuzda bulunabilir

Gelişimsel Koordinasyon Bozukluğu Anketi 2007 (DCDQ’07)   

DCDQ ’07 üç farklı faktörü ölçmektedir: (1) Çocuğun bir motor görevi yerine getirirken motor kontrolü ile ilgili maddeleri içeren ‘Hareket sırasında kontrol’ (örn. ‘Çocuğunuz yaklaşan bir topa veya kuşa sopa veya raketle doğru bir şekilde vuruyor’); (2) ‘ince motor ve yazma’ ile ilgili maddeler (örn, “Çocuğunuz sınıfta yazı yazarken veya resim yaparken sınıftaki diğer çocuklara ayak uyduracak kadar hızlıdır”); ve (3) spor, sakarlık, yorgunluk ve yeni motor görevleri öğrenme ile ilgili maddeleri içeren “genel koordinasyon” (örneğin, “Çocuğunuz ortalığı toplamak, ayakkabı giymek, ayakkabı bağlamak, giyinmek vb. konularda hızlı ve beceriklidir”). Üç faktörlü skorlar tek başına DCD’nin varlığı ya da yokluğuna dair herhangi bir gösterge sağlamaz, ancak anket çocuk tarafından sergilenen motor becerilerdeki zorlukların tanımlanması için destek sağlar.